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Bettina Scholz Lerntherapeutin aus Eckental (bei Nürnberg)

„Ich habe mein eigenes Konzept zur Lerntherapie entwickelt“

Angefangen hat alles mit meiner eigenen Geschichte. Unsere Tochter Carmen kam in die Grundschule und hatte nach ungefähr drei Monaten sehr große Probleme im Lesen. Sie war damals hoch motiviert und deshalb auch sehr enttäuscht über das eigene Versagen. Ich bekam von der Schule keine Hilfen angeboten, sondern nur die Empfehlung, das Kind in eine Sonderschule zu geben.
Das liegt jetzt über zehn Jahre zurück und heute steht Carmen kurz vor dem Abitur. Sie wird im nächsten Jahr als Erste in der Schulge schichte unseres Gymnasiums mit einer Legasthenie das Abitur schreiben. Sie wird sogar als eine der Besten abschließen können, nach den heutigen Leistungen, die sie erreicht.
Noch eimnal zurück in die Zeit der Anfänge: Nach langem Suchen nach psychologischen und therapeutischen Hilfsmaßnahmen kam ich zu dem Schluss, dass ich mir selber etwas einfallen lassen muss, um meinem Kind aus der Sackgasse zu helfen. Nach einigen Jahren haben wir es geschafft, dass Carmen eine Diagnose für anerkannte Legasthenie für die gesamte Schulzeit bekam. Das war ihre Chance auf eine höhere Schulbildung.
Mein Beitrag dazu war, meine Tochter in allen schulischen Fragen wie ein Manager zu begleiten, Gespräche mit Lehrern zu führen und gemeinsame Strategien zu entwickeln - der erste konstruktive Ansatz einer Eltern-Schule-Hilfsgemeinschaft. Wir haben alle stark bis an unsere Grenzen gearbeitet, doch die größte Leistung hat Carmen immer wieder selber vollbracht.
Ich ging auf Fortbildungen, um meine eigenen Kompetenzen auszubauen, bis ich im Jahre 2000 meine eigene Praxis für Lerntherapie gründete. Zusätzlich zu meiner Ausbildung zur Erzieherin machte ich noch eine Ausbildung zur Lernberaterin mit kinesiologischem Schwerpunkt. 2001 habe ich dann ein Fernstudium zur Legasthenietrainerin mit Diplom gemacht. Und im Jahr 2004/05 noch das Fernstudium zur Lerntherapeutin angeschlossen. Dazwischen besuchte ich immer wieder Fachkurse wie z.B. Autogenes Training mit Prüfungsabschluss.

„Die meisten meiner Klienten sind bereits langzeittherapiert“

Alle meine bisher absolvierten Studiengänge und Kurse haben mich dazu gebracht, mein eigenes Konzept zur ganzheitlichen Lerntherapie zu entwickeln - mein heutiger Arbeitsansatz mit Schwerpunkt Lese- und Rechtschreibschwäche.Die meisten Kinder, die zu mir in die Betreuung kommen, sind langzeittherapiert. Ich erarbeite für sie ein individuell auf ihr Problem abgestimmtes Therapieverfahren. Andere Kinder haben Konzentrations schwierigkeiten oder Lernblockaden. In einigen Fällen ist es sinnvoll, zunächst den Lerntyp zu bestimmen, wie diese Kinder am leichtesten lernen. Erst dann kann man alternative Lösungsmöglichkeiten für ihr Problem finden. Bei bestimmten Kindern sind eher Entspannungstechniken, Hörwahrnehmungstraining oder Gehirngymnastik (Brain Gym) angebracht.
Eine Förderstunde beginnt mit mindestens zwei Aufmerksamkeitsübungen. Danach kommen Übungen zur Verbesserung der Wahrnehmung. Viele Kinder haben Hörwahrnehmungsschwächen, die man sehr gut mit dem Brain Boy feststellen und trainieren kann. In welchem Bereich das Kind Förderung braucht, teste ich mit Übungen zur optischen, akustischen und räumlichen Wahrnehmung. Am Ende der Therapiestunde wird immer ein kleines Spiel gemacht. Ich achte auf ein angenehmens Klima, das Zimmer soll gemütlich sein und auch das Angebot der Materialien ist bunt und anspruchsvoll gemischt.

Bettina Scholz